十七载潜心育人的外语教学多面手

 ——走近南京中医药大学“杏林优秀教学奖”获得者马莹老师

大家都知道，高校公共英语课的门类那是相当繁杂，南中医当然也不例外。这里就给你略数一二：本科生公共英语、八年制英语、九年制英语、硕士规培英语、硕士研究生英语、博士研究生英语、境外生本科英语、境外生硕士英语、境外生博士英语、成教英语。

这么多门类的英语课，你能相信是由同一位英语老师教授过的吗？不必怀疑怀疑，她就是公共外语教学部大学外语第三教研室的马莹老师——南京中医药大学2019年“杏林优秀教学奖”获得者！！！

从教十七年了。

生活中的马莹老师还是那么活泼开朗，热情奔放，活像个青春可人的女大学生。同事都亲切地喊她“马莹儿”！

而课上的她，则秒变经验十足、端庄沉稳的教师范儿，是为人师表的楷模！

一、因材施教的卓越教师

十七年来，马老师的课时量一直非常饱满，她为本、硕、博、长学制、成教等各种层次的学生教授公共英语，针对不同学生的特点采取了不同的教学方法和模式：

针对长学制学生成为高素质拔尖创新人才的培养要求，她开展了引导学生独立探索的教学活动，鼓励批判性思考和自主学习，教学互动采用多向型、网状型的模式；考虑到博士生在科研过程中对英语应用能力的要求，她的课堂模式以学术会议交流形式为主，通过小组合作完成英文报告并进行现场细致、全面的点评，从而提高学生用英语进行专业学习和学术交流的能力；而对于普通硕士，她偏向语言传授，多向型互动；对境外生则以直观感知和语言传授为主进行双向型教学……

凭借着丰富的教学经验和潜心育人的初心，马老师的评教评学一直排在全校前列，校级督导听课对她给予A评价也是常事。

我始终坚信陶行知先生“生活即教育”的原则。生活本是素材也是应用语言的沃土，对学生而言，学以致用，学为所用是学习的动力；于我而言，英语教学不仅仅是培养学生英语应用能力和跨文化交际能力，也是引导学生用另一种认知方法去思维、去看世界、去融入生活，从而拥有健康的价值观。

                                ——马莹

二、亲切可人的学导姐姐

2016年新生入学，马老师成为了英语161班的学业导师。三年来，马老师给予每一个孩子学业上的指导和生活上的关心，从各种表格的统计到各类学分的计算，从各种会议的召开到各类比赛的申报，从课内作业的传达收集到课外社会活动的组织参与，从严谨的雅思写作培训到郑重的集体20岁生日趴……班级的每一次成长背后都有马老师亦师亦友的辛勤付出。

在马老师的指导带领下，161班的学业成绩取得累累硕果。截止2018年底，161班英语专业四级通过率超过全国平均水平30个百分点，大学英语四级考试、计算机一级等级考试通过率均为100%，有10人次通过了英语中、高级口译或笔译考试，近半数学生获得各级各类学业奖学金，不少同学在省级以上学科竞赛中获奖，班级也被评为2017-2018学年校级“十佳班级”和“优良学风班”，马老师被评为2017年度校级“优秀学生学业指导教师”。

一直以来，职业责任感是马莹老师在教育道路上前进的动力。热爱教学，有激情，不畏惧表达自己的情感，这样的课堂才有感染力，才可以激发学生情感上的共鸣。与此同时，她也深深体会到师生之间、学生之间的相互理解和尊重是学习进步的催化剂，而要赢得学生的尊重，首先需要尊重每一个学生。

这样的责任感，让她取得了职业成就，也赢得了学生的心。

三、潜心教学改革的团队领导者

大学外语第三教研室承担着全校研究生公共英语的教学工作。近年来，随着学校“双高”建设和“一流大学”建设的进程速度加快，学校对研究生英语的教学要求也日益提升。作为教研室主任，马老师带领着教研室其他五位老师锐意进取，不断探索，旨在走出一条具有南中医特色的研究生公共英语的教学改革之路。

改革就意味着要打破那些早已习惯的，但是不合理、低成效的旧有模式，勇敢走出舒适区，摸索出一条尚无法借鉴、却要顺应当下需要的新路子，其中的艰辛可想而知。面对人手少、时间紧、任务重、要学习改变的方面太多等现实状况，马老师和她的团队敢于实践，勇于创新，攻坚克难，始终坚持立足岗位做贡献 ，体现了他们作为高校教师的应有担当。

近三年来，马老师带领大外三教学团队进行了八、九年制和硕博士公共英语的教学改革，对各个层次的教材和授课方式进行统筹调整安排，将外教资源合理引入各个教学体系当中，并与研究生院合作，发展多模态、多方位的教学模式。与此同时，马老师个人也积极投入教学改革研究，主持或参与了“批判性语篇分析视阙下的中医临床医患会话研究”“基于ESP需求分析的大学英语教学模式研究”“南京中医药大学混合教改项目翻转课堂和慕课”等多项课题并发表多篇学术论文。

多年来，公共外语教学部（原外国语学院）有许许多多的“马莹们”，他们正在以自己饱满的工作热情，为学校改革事业发展贡献着自己的光和热。

附：公共外语教学部历年获得“杏林优秀教师奖”的教师名单