公共外语教学部新教师培养方案（试行）

第一章 培养背景

随着高校教育国际化的发展，外语教师队伍的素质与教学能力至关重要。本计划旨在为新进外语教师提供全面、系统的培养，以提升教学水平和专业素养，帮助他们快速成长为优秀的教育工作者，为学生提供优质的教学服务，为学校的教学质量提供坚实保障，同时也为他们的职业发展奠定坚实基础。

第二章 培养目标

  一、培养新进教师具备扎实的外语教学理论基础和实践能力。

二、提升新进教师的课堂管理能力及与学生互动的技巧。

三、增强新进教师对教育技术的运用能力，包括多媒体教学和在线教育工具。

四、培养新进教师的教育科研能力和团队合作精神。

第三章 培养内容及方式

一、师德师风建设

新进教师学习和加强职业操守和教育教学责任心，认真学习《本科教育教学规章制度汇编》、本科教育教学审核评估专题网上的政策文件、《南京中医药大学教师手册》等相关内容，严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》。

二、教学理论培训

1.新进教师须参与并顺利完成公共外语教学部组织的新进教师岗前培训。

2.学部给每位新进教师配备指导教师并拟定培养计划，培养期满须经学部考核合格；

3.新进教师须参与省教育厅组织的新教师岗前培训科目，并考核通过取得岗前培训合格证（高校教师资格证）；

4.新进教师需完成学部提供的英语教学理论和方法基本书目的阅读和学习，并撰写学习心得。

5.新进教师需利用网络平台学习英语教学理论、课程设计、教学法等基础理论知识，或外出学习培训，并获得相应培训证书。

三、教学实习

1.新进教师每学期旁听导师的课堂教学每周不少于2课时，并做好每次听课小结；

2.新进教师培养期内至少进行24学时的教学实习，由指导老师进行辅导，从教学设计、备课、授课、课堂管理到学生评估等全流程指导，新教师撰写每次课程的教学过程记录及教学反思；

3.新进教师于培养期中和培养期结束前完成2次试讲任务。

4.新进教师须在教学实习前完成实习承担课程内容的教学设计和讲稿撰写工作。

四、教育技术培训

新进教师须参加学校举办的各类现代教育技术培训，包括多媒体教学工具的使用、网络教育资源的整合、在线教育平台的操作等，并取得相应培训证书。

五、教育科研能力提升

新进教师需参与指导教师承担的教育教学或科研项目，培养科研能力和学术素养。利用寒暑假期阅读文献，初步明确个人教育教学或科学研究方向，在培养期内撰写并发表论文1篇。

六、团队合作与交流

新进教师积极参与教学研讨会，提升团队合作能力。观看学习外研社希望之星和外教社杯教师授课比赛视频，积极准备并参加各级各类教学比赛。

第四章 培养周期与考核

    一、培养周期：培养为期一年，分为两个阶段。第一阶段为前六个月，重点在教学理论培训、教学实习和教育技术培训；第二阶段为后六个月，侧重于教学实践、教育科研和团队合作能力的提升。

二、考核标准：每个培养阶段结束后，将进行教学能力评估，包括课程设计、课堂教学、学生互动、教育科研等多个方面。同时对新进教师的师德师风进行考核。

三、考核办法：具体参考《南京中医药大学（修订）青年教师导师制实施办法》

第五章 后续支持与发展

    一、专业进修：鼓励并支持新进教师参加英语教学研讨会和进修课程，以不断更新教学理念和教学方法。

二、教学成果展示：组织教学成果展示活动，让新进教师有机会展示自己的教学成果和创新实践，为参加各级各类教学比赛做准备。

    三、学科和科研发展：加入“中医＋外语”学科建设，跟师尝试科研项目申报。参与指导学生高水平学科竞赛。

附：2024年公共外语教学部新进教师入职培训计划表